Das Fach Chinesisch

Regelmäßig (abgesehen von der Corona-Pause) bieten wir Exkursionen nach China an. Eine Übersicht über einen Teil  der bislang durchgeführten Fahrten finden Sie hier.

In Zusammenarbeit mit dem Hanban (Bildungsbehörde in China) und dem pädagogischen Austauschdienst unterstützen muttersprachliche Fremdsprachenassistenten/-innen (FSA) seit Jahren den Chinesisch Unterricht am Reismann Gymnasium. Die FSAs sind dazu jeweils von November bis Ende Juni in allen Stufen des Chinesisch Unterrichts im Einsatz. Auf diese Weise können die Schüler und Schülerinnen die Chinesische Sprache und Kultur aus erster Hand kennenlernen. Gleichzeitig ist für die Schüler ein umfassenderes Feedback möglich. Die positiven Erfahrungen der letzten Jahre und die breite Akzeptanz auf Seiten der Schüler bestärken uns auch in Zukunft diese Form der unterrichtlichen Unterstützung fortzuführen.

Chinesisch als drittes Abiturfach

Seit über elf Jahren wird am Reismann-Gymnasium das Fach Chinesisch unterrichtet, seit einigen Jahren sogar als neu einsetzende Fremdsprache in der Oberstufe mit der Möglichkeit des Abiturs im Grundkursbereich.

Im letzten Herbst erhielten die Fachlehrerin Sigrid Tenge-Erb und ihre Schüler und Schülerinnen unerwartete Hilfe aus Fernost: Eine Studentin, die an ihrer Universität in Chengdu Germanistik studiert und sich auf das Unterrichten der deutschen Sprache in ihrem Heimatland vorbereitet, war für acht Monate an das Reismann-Gymnasium gekommen, um einmal zuzuschauen, wie westliche Lehrer Fremdsprachen und vor allem die exotische Sprache Chinesisch vermitteln. In langen Gesprächen wurde über die unterschiedliche Weise des Unterrichtens in Ost und West diskutiert; konkret wurden kleine Unterrichtseinheiten vorbereitet, vor allem in den Bereichen Aussprache und Konversation war Yue Xian eine unentbehrliche Hilfe. Aber auch die soziokulturellen Themen kamen im Unterricht nicht zu kurz:

Das Schulsystem in China, Sitten und Gebräuche und typische Redewendungen zum Frühlingsfest, dem Chinesischen Neujahrsfest, und andere politische und gesellschaftswissenschaftliche Themen wurden vorgestellt und heftig diskutiert.

„Der Unterricht in China ist ganz anders.“ berichtete Yue Xian, „in China sind die Klassen viel größer, der Lehrer steht vorn und die Schüler schreiben auf, was der Lehrer diktiert; die deutschen Schüler und Schülerinnen sind viel lebhafter.“

Natürlich nutzte Frau Xian auch ihre freie Zeit, andere Städte in Deutschland und Europa kennenzulernen; Berlin, Köln und Münster, aber auch Wien und Prag, Brüssel und Amsterdam sowie Paris und Nizza standen auf dem Programm. „So lernt man am besten das Leben im Ausland und die Kultur der anderen Menschen kennen.“ resümiert Frau Xian. „Einmal sehen ist besser als hundertmal hören.“ sagt ein chinesisches Sprichwort.

Besonders schön war auch die traditionelle Weihnachtsfeier in einer deutschen Familie; durch den festlich geschmückten Weihnachtsbaum und die Krippe mit dem hellleuchtenden Stern, das Vorlesen der Weihnachtsgeschichte durch den Hausherrn und das gemeinsame Singen der Weihnachtslieder entstand ein unvergesslicher Abend, der durch den Besuch der Christmesse im Dom abgerundet wurde.

Frau Xian revanchierte sich dafür, indem sie das Herstellen von Scherenschnitten und Glücksknoten, den alten traditionellen Handwerkskünsten, zum Neujahrsfest vorführte.

Und so wird Frau Xian mit vielen Andenken und unauslöschlichen Eindrücken im Gepäck in ihre Heimat zurückkehren.

Neue chinesische Fremdsprachenassistentin am Reismann-Gymnasium

Die Chinesin Dai Ru aus Liaoyang, 23 Jahre alt und Studentin der Germanistik aus der ost-chinesischen Hafen- und Millionenstadt Dalian (in der Provinz Liaoning), hat am 2.November 2015 ihren Dienst am Paderborner Reismann-Gymnasium angetreten.
Bis zu den Sommerferien 2016 wird sie ihren „Kollegen“ Dr. Marcus Schilling, Chinesisch-Lehrer am Reismann-Gymnasium, im Unterricht unterstützen und selbst ihre Deutsch-Kenntnisse vertiefen und erweitern.

Seit mehren Jahren schon gibt es am Reismann-Gymnasium die Möglichkeit, in der Oberstufe in Grundkursen das Fach Chinesisch als „neu einsetzende Fremdsprache“ zu lernen. Auch im Abitur haben bislang etliche sprachbegabte Absolventen mit Erfolg Chinesisch als schriftliches oder mündliches Abiturfach gewählt. Als Unterrichtsfach wurde Chinesisch schon 2003 am Reismann-Gymnasium eingeführt und in den Folgejahren fest verankert. Mittlerweile hat „das Reismann“ auch eine Schulpartnerschaft mit einer chinesischen Oberschule in Lanzhou. Fremdsprachenassistent(inn)en waren in den vergangenen Jahren immer wieder für ein Schuljahr zu Gast und sind „an unserer aufgeschlossenen Schule als lebendige und kompetente Bereicherung des Fremdsprachenunterrichts stets herzlich willkommen“, wie Schulleiter Siegfried Rojahn bei der Begrüßung der jungen Chinesin freudig versicherte.

Außergewöhnliche Arbeitsblätter oder, genauer gesagt, Rezepte für Chinesische Maultaschen waren die Grundlage für eine beliebte „Unterrichtseinheit“, die Chinesischlehrer Dr. Markus Schilling mindestens einmal im Schuljahr in seinen Kursen durchgeführt.

Mit anderen Worten: Er lässt die Schüler(innen) kochen. Zur Unterstützung hatte er dieses Mal seine Frau sowie die neue chinesische Fremdsprachenassistentin Frau Dairu eingeladen. Das Unterrichtsergebnis konnte sich jedenfalls sehen (und schmecken) lassen: Leckere Teigtäschchen (nach dem Ravioli- /Pelmeni-Prinzip), gefüllt mit Hackfleisch, scharfem Ingwer, Sesamöl und – was sonst? – kleingehacktem Chinakohl :o) !

Auf dem Foto sieht man den kochenden Chinesisch-Kurs Q 2 mit der Fremdsprachenassistentin Dairu (in der Mitte bzw. 6. von links) und (rechts hinten) Frau und Herrn Schilling.

„Nadja und ich haben tolle Nachrichten: Wir wurden an der Tongji University in Shanghai angenommen und werden deshalb nächstes Jahr von Februar bis Ende Juni dort studieren!“

Diese Nachricht per E-Mail erreichte die ehemalige Chinesischlehrerin der beiden Studierenden just in dem Augenblick, als sie mit ihrer derzeitigen Schülergruppe in Shanghai aus dem Nachtzug von Xi’An aussteigen wollte! „Wie passend!“ war ihre Reaktion, denn Nadja Dyck und Michael Rempe waren auch schon vor einigen Jahren als Schüler mit dabei gewesen, das Land der Mitte auf einer Studienfahrt zu erkunden, und die brodelnde Geschäftsstadt Shanghai war auch damals ein wichtiger Programmpunkt gewesen.

Die beiden zweiundzwanzigjährigen Paderborner studieren im dritten Semester International Business an der FHDW in Paderborn. Ihr Sprachenschwerpunkt ist neben Englisch natürlich Chinesisch. Der Studiengang sieht vor, für ein Semester ins Ausland zu gehen und den Praxisbezug der Sprachen zu intensivieren. Was liegt nach drei Jahren Chinesisch-Unterricht am Reismann-Gymnasium näher als nach China zu gehen? „Wir können dort unsere Sprache im Bereich Business verbessern und Erfahrungen über die Wirtschaft in China sammeln,“ sagt Nadja, die bereits eine Lehre als Kauffrau im Groß- und Außenhandel bei der Firma Zumdieck-GmhB absolviert hat, „danach stehen uns neben Anstellungen in Deutschland oder Europa auch Möglichkeiten auf dem chinesischen Arbeitsmarkt offen.“ Michael hat ein dreimonatiges Praktikum bei der Shoe.com der Wortmanngruppe absolviert und erhofft sich durch seine profunden Chinesischkenntnisse auch bessere Chancen bei Bewerbungen.

„Warum habt ihr damals Chinesisch gewählt?“ fragt ihre ehemalige Lehrerin Sigrid Tenge-Erb. Michael war von den fremdartigen Schriftzeichen fasziniert: „Man verpasst etwas, wenn man kein Chinesisch lernt.“ Er wollte schon als kleiner Junge zur großen Mauer und zur Terrakotta-Armee. Nadja macht Mut: „Man muss sich auch mal etwas trauen, auch wenn die anderen komisch gucken.“

Vor Ort werden sie in chinesischen Familien wohnen, die Kontakte wurden durch den Ehemann ihrer Lehrerin hergestellt. Reger E-Mail-Austausch mit Fotos lässt die beiden sich schon jetzt wie zu Hause fühlen. Sie haben keine Sorgen, dass sie dort nicht zurechtkommen, und freuen sich auf die Abenteuer, die sie neben dem Studium erwarten. „Die Menschen sind so freundlich und aufgeschlossen,“ erinnert sich Nadja; „als wir damals auf unseren Schülerreisen die Fabriken besichtigten, fiel uns auf, wie jung die Mitarbeiter waren, alle waren unheimlich fleißig, und das bei vergleichsweise niedrigen Gehältern, aber sie sahen auch alle ganz zufrieden aus.“ Michael: „Beeindruckend war die Ausstattung der Fabriken, die Fertigungshallen waren modern, gut organisiert, hell und sauber, die Wohnheime waren mit riesigen Sportstätten, Räumen für Karaoke und Filmvorführungen ausgestattet.“

Nun bleibt den beiden noch die Last des Kofferpackens, und dann geht es in zwei Wochen los.

„Es freut mich, dass ich mit Julia zusammenarbeiten kann. Sie hilft mir im Unterricht und alle Schüler mögen sie.“ – Frau Chang (Andrea).

„Julia hat bei mir erfolgreiche und sinnvolle Arbeit erbracht. Ich bin dankbar, dass sie in meiner Klasse geholfen hat und wir viele schöne Projekte durchführen konnten.“ – Frau Deng (Franziska).

Alles begann mit der Einsicht, dass ich nach dem Abitur meine Chinesisch Kenntnisse nicht ungenutzt lassen wollte. Ich wollte mich und meine Kenntnisse in einem Abenteuer im Land der Mitte beweisen! Chinesisch ist einzigartig und besonders; es wäre zu schade, das Lernen und meine Mühe, sowie die Tatsache „Ich hab mal Chinesisch gelernt“ einfach so abzuschließen. Ich möchte diese Erfahrung auf meine Art abschließen: Auf meine Frage, ob ich an der chinesischen Partnerschule als Sprachassistentin arbeiten darf, kam eine positive Rückmeldung und dank Herr Schillings Hilfe konnten wir zwischen der deutschen und chinesischen Schule korrespondieren. Die Fremdsprachenschule in Lanzhou hat mich für drei Monate eingeladen und ich bin wirklich froh, den Schülern beim Deutschlernen zu helfen und den Lehrern beim Unterricht zu assistieren.

Ich besuche die Klassen 8-12 und meine Aufgaben bestehen hauptsächlich darin, mit den Schülern Deutsch zu sprechen, um so das Verhältnis zu der Fremdsprache zu intensivieren, aber vor allem um die Aussprache zu verbessern. Dies gelingt mir, indem ich während des Unterrichts Texte und Wörter vorspreche sowie erkläre und diese mit den Schülern zusammen lerne. Passend zu den Unterrichtsinhalten bereite ich Aufgaben und Projekte vor, die ich im Nachmittagsunterricht alleine leiten und vorstellen darf.

Durch beispielsweise kleine Dialoge und Interviews helfe ich den Schülern die Aussprache zu üben, aber am meisten macht den Schülern die Projektarbeit mit Gestaltung von Plakaten Spaß. Hierbei erarbeiten wir Texte zu verschiedenen Themen, üben, wie man eine Präsentation hält, und arbeiten anschließend kreativ. Dieser in Deutschland doch sehr übliche Unterrichtsstil ist in China eher selten. Dabei lernen nicht nur die Schüler etwas Neues kennen, sondern auch die Lehrer freuen sich, dass ich sie für neue Unterrichtsmethoden inspirieren konnte. Damit die Schüler die Möglichkeit besser nutzen können, sich mit einem Muttersprachler zu unterhalten, habe ich ein „Deutsch Treff“ organisiert. Jeden Samstag von 14-16 Uhr können Freiwillige teilnehmen, um gemeinsam mit mir in einer gemütlichen Runde über verschiedene Themen zu sprechen, Spiele zu spielen oder zu basteln. Ich hatte das Glück einen Studenten aus Deutschland kennenzulernen, dieser hilft als zweiter Muttersprachler mit.

Die Zeit vergeht unglaublich schnell. Ich habe hier so viele Dinge erlebt, neue Leute kennengelernt und internationale Kontakte geknüpft. Es ist wichtig mutig zu sein und Neues auszuprobieren. Mein Chinesisch war und ist auch immer noch nicht perfekt. Die Sprache zu lernen ist eine Herausforderung, ich hatte auch Schwierigkeiten, aber das hat mich nicht davon abgehalten, mich trotzdem der Herausforderung zu stellen. Ich habe diesen Aufenthalt zwar schon bald „abgeschlossen“, aber mein Interesse an dem Land der Mitte wurde noch stärker und die Freundschaften, die ich hier schließen konnte, werden mich sicherlich wieder nach China führen. Also: das Kapitel „China“ ist wohl doch noch nicht ganz abgeschlossen.

Vielleicht kannst Du ja auch bald nach China kommen.

Liebe Grüße aus Lanzhou!

November 2015, Julia Lukaszewicz